December 17, 2021

«Отдай телефон» | Гаджеты на уроках — польза и вред?

В следующем году мобильные телефоны в английских школах будут запрещены. Правда, эта идея не вызывает там всеобщего одобрения. В Украине поднимают эту тему не первый раз, но определиться пока так и не могут. Рассказываем о войне страны с девайсами в школах, как к теме мобильных в классах относятся другие страны и какие результаты показывают последние исследования👇

Фото: care.com

В прошлом году в Верховной Раде зарегистрировали законопроект, которым предлагалось запретить мобильные телефоны в школах. Вспыхнули горячие дискуссии. В итоге в феврале этого года документ сняли с рассмотрения.

Однако это не первая попытка борьбы с мобильниками в украинских школах. Ещё в марте 2007 года Минобразование приказало запретить использовать их во время учёбы. Тогда чиновники посчитали, что так они помешают детям искать шпаргалки. Но уже через месяц это правило отменили, потому что признали пользу современных девайсов в образовании.

Получается, что сейчас в Украине нет никаких законных оснований для запрета гаджетов. Вместе с тем администрации учебных заведений могут сами ограничивать их использование в классах. Однако такое решение принимается только с согласия родителей. И его необязательно выполнять.

За и против

Сторонники запрета считают, что телефоны:

  • отвлекают от уроков;
  • провоцируют конфликты;
  • негативно влияют на психику детей;
  • мешают живой коммуникации учеников.

Противники же уверенны, что качество образования и безопасность нельзя улучшить запретом гаджетов. Таким образом можно добиться только повышения уровня стресса. К тому же смартфоны оказываются совсем не лишними, когда учителя или одноклассники проявляют агрессию. Их действия ребёнок может заснять на камеру. Такое видео потом становится подтверждением любых незаконных действий, в том числе и буллинга. К сожалению, подобные инциденты случаются. Один из них произошёл совсем недавно в одесском лицее №82. Там учитель силой вытолкал мальчика из класса. Его одноклассники сняли видео и после его публикации преподавателя уволили.

По мнению многих родителей и специалистов, школам лучше думать, как эффективно применять технологии, а не как их отбирать у детей.

«Времена голубиной почты прошли. Я «за» использование гаджетов в образовательных целях. Значение имеет то, насколько учитель владеет ситуацией в классе, как он контролирует детей, как он преподносит свой материал, вызывает ли предмет интерес у школьников. Запрет сам по себе ничего не даст. Я бы такой вопрос даже не поднимала», – говорит эксперт по образованию Татьяна Шатухо.

Как у других

Дискуссии о запрете мобильных телефонов в школах ведутся во всём мире. В некоторых странах использование гаджетов в учебное время уже под запретом или частично ограничено. Такие меры вводят в целях безопасности, улучшения успеваемости и снижения риска кибер-буллинга. Например, дети не могут брать на уроки смартфоны в Южной Австралии, Норвегии, Швеции, Франции, Мадриде. На время занятий ученики оставляют телефоны в рюкзаках или в специальных шкафчиках. Но если ребёнок почувствует себя плохо, он может позвонить родным. Другие исключения администрации учебных заведений устанавливают по своему усмотрению.

Полностью запретить телефоны в школах собираются в Англии в начале 2022 года.

«Мобильные телефоны не только отвлекают, но и при неправильном или чрезмерном использовании могут нанести вред психическому здоровью и благополучию ученика», – говорит бывший министр образования Великобритании Гэвин Уильямсон.

Правда, британские работники сферы образования раскритиковали эту идею. Они отметили, что в классах и так есть ограничения на использование мобильных. Попытки привлечь внимание к этому вопросу преподаватели связывают с неудачной политикой в сфере образования во время пандемии.

Что говорят исследования

Учёные университета Валенсии в Испании заметили, что в результате запрета телефонов в школах выросла успеваемость по математике и естественным наукам. Норвежские специалисты определили, что повысился средний бал у школьников и стало меньше кибер-буллинга.

В свою очередь Луи-Филипп Белан из Карлтонского университета и Ричард Мерфи из Техасского университета в Остине пришли к выводу, что мобильные отвлекают внимание учеников с низкой успеваемостью. При этом на результаты отличников наличие или отсутствие сотовых в классах никак не влияет. К аналогичному заключению пришли и в Швеции.

А преподаватель из Школы коммуникационных исследований Университета Огайо Джеффри Х. Кузнекофф и доктор философии из Университета Небраски Скотт Титсворт провели эксперимент со студентами. Они заметили, что те, кто не пользовался смартфонами, конспектировали на 62% больше информации.

В то же время эксперты отмечают, что рациональное применение гаджетов даёт плюсы

  • специальные приложения развивают память и другие навыки;
  • «живые» примеры из соцсетей стимулируют интерес школьников к предмету;
  • с помощью смартфона учителя могут показывать, как и где искать дополнительную информацию, а также демонстрировать обучающие видео, программы и прочее.

Какой выход

У использования гаджетов в школах есть очевидные плюсы и минусы. С одной стороны, они могут отвлекать и способствовать конфликтам, а с другой — помогать в учёбе и преподавании. Поэтому стоит прислушиваться к здравому смыслу, находить баланс и применять современные технологии в образовании эффективно: подключать полезные приложения, сервисы, викторины, системы рейтинга, показывать полезный контент в Интернете и т. д.

Рекомендуем родителям и учителям рассказывать детям о нормальном использовании интернета и самим быть в теме.

Кстати, общественная организация «МИНЗМИН» разработала бесплатный онлайн-курс «Цифровые права и безопасность для детей». Ознакомиться с ним можно по этой ссылке.